O que é o conceito de 'esporte telespetáculo'?

É a transformação do esporte em produto midiático, priorizando o espetáculo visual e narrativo sobre a experiência esportiva real.

Como a mídia pode influenciar a percepção do esporte na sociedade?

A mídia pode destacar aspectos competitivos e espetaculares, minimizando valores educativos, sociais e lúdicos do esporte.

O que significa fragmentação do fenômeno esportivo?

É a perda da experiência global do esporte, com ênfase em partes isoladas como vitória, dinheiro e violência, em vez de sociabilidade e ludicidade.

Qual o papel da narração esportiva na construção do telespetáculo?

A narração reforça uma visão hegemônica do esporte, centrada em esforço máximo, vitória e sucesso financeiro.

Por que a valorização da forma em relação ao conteúdo é criticada no texto?

Porque ela reduz o esporte a imagens e emoções rápidas, deixando de lado o aprendizado e a vivência integral do atleta.

Como a espetacularização pode afetar a educação física escolar?

Pode levar alunos a enxergar o esporte apenas como competição e espetáculo, desvalorizando aspectos educativos e inclusivos.

Quais valores do esporte tendem a ser minimizados pela mídia?

Valores como sociabilidade, cooperação, respeito e ludicidade são frequentemente deixados em segundo plano.

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

Questão 9

ENEM 2019 Questão 9

**Mídias: aliadas ou inimigas da educação física escolar?** No caso do esporte, a mediação efetuada pela câmera de TV construiu uma nova modalidade de consumo: o esporte telespetáculo, realidade textual relativamente autônoma face à prática “real” do esporte, construída pela codificação e mediação dos eventos esportivos efetuados pelo enquadramento, edição das imagens e comentários, interpretando para o espectador o que ele está vendo. Esse fenômeno tende a valorizar a forma em relação ao conteúdo, e para tal faz uso privilegiado da linguagem audiovisual com ênfase na imagem cujas possibilidades são levadas cada vez mais adiante, em decorrência dos avanços tecnológicos. Por outro lado, a narração esportiva propõe uma concepção hegemônica de esporte: esporte é esforço máximo, busca da vitória, dinheiro… O preço que se paga por sua espetacularização é a fragmentação do fenômeno esportivo. A experiência global do ser-atleta é modificada: a sociabilização no confronto e a ludicidade não são vivências privilegiadas no enfoque das mídias, mas as eventuais manifestações de violência, em partidas de futebol, por exemplo, são exibidas e reexibidas em todo o mundo.

**BETTI, M**. _Motriz_, n. 2, jul.-dez. 2001 (adaptado).

A reflexão trazida pelo texto, que aborda o esporte telespetáculo, está fundamentada na

Resolução

A questão aborda a influência das mídias na forma como o esporte é percebido pela sociedade, especialmente no contexto escolar. O texto discute o conceito de 'esporte telespetáculo', no qual a transmissão midiática transforma o esporte em um produto audiovisual, priorizando a forma (imagens, edição, narração) em detrimento do conteúdo (vivência, sociabilidade, ludicidade). O fenômeno midiático fragmenta a experiência global do ser-atleta, destacando aspectos como competição extrema e espetacularização, enquanto minimiza valores educativos e sociais do esporte. O raciocínio para chegar à alternativa correta exige identificar que o texto critica justamente essa distorção da experiência esportiva real, causada pela mediação midiática, para quem assiste. Assim, a alternativa A é a correta, pois expressa essa ideia central.

Comentários por alternativa

A Distorção da experiência do ser-atleta para os espectadores.

A alternativa A está correta porque sintetiza a principal crítica do texto: a mídia, ao transformar o esporte em espetáculo, distorce a experiência autêntica do ser-atleta para os espectadores, privilegiando aspectos como competição e espetáculo em detrimento de valores educativos e sociais.
B Interpretação dos espectadores sobre o conteúdo transmitido.

A alternativa B está errada porque o texto não discute a interpretação dos espectadores, mas sim a forma como a mídia constrói e impõe uma visão fragmentada do esporte.
C Utilização de equipamentos audiovisuais de última geração.

A alternativa C está errada pois o foco do texto não é a tecnologia dos equipamentos audiovisuais, mas sim o efeito da mediação midiática sobre o conteúdo esportivo.
D Valorização de uma visão ampliada do esporte.

A alternativa D está incorreta porque o texto não fala em valorização de uma visão ampliada do esporte, mas sim em uma visão restrita e fragmentada promovida pelas mídias.
E Equiparação entre a forma e o conteúdo.

A alternativa E está errada porque o texto afirma que há uma valorização da forma em detrimento do conteúdo, e não uma equiparação entre ambos.

Flashcards

Perguntas pontuais sobre o tema desta questão. Toque no card para virar e use as setas para navegar.

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1. O que é o conceito de 'esporte telespetáculo'?: É a transformação do esporte em produto midiático, priorizando o espetáculo visual e narrativo sobre a experiência esportiva real.
2. Como a mídia pode influenciar a percepção do esporte na sociedade?: A mídia pode destacar aspectos competitivos e espetaculares, minimizando valores educativos, sociais e lúdicos do esporte.
3. O que significa fragmentação do fenômeno esportivo?: É a perda da experiência global do esporte, com ênfase em partes isoladas como vitória, dinheiro e violência, em vez de sociabilidade e ludicidade.
4. Qual o papel da narração esportiva na construção do telespetáculo?: A narração reforça uma visão hegemônica do esporte, centrada em esforço máximo, vitória e sucesso financeiro.
5. Por que a valorização da forma em relação ao conteúdo é criticada no texto?: Porque ela reduz o esporte a imagens e emoções rápidas, deixando de lado o aprendizado e a vivência integral do atleta.
6. Como a espetacularização pode afetar a educação física escolar?: Pode levar alunos a enxergar o esporte apenas como competição e espetáculo, desvalorizando aspectos educativos e inclusivos.
7. Quais valores do esporte tendem a ser minimizados pela mídia?: Valores como sociabilidade, cooperação, respeito e ludicidade são frequentemente deixados em segundo plano.