Matemática e suas Tecnologias

Questão

Um sistema para cadastro de senhas utiliza um teclado alfanumérico com as teclas numéricas de 0 a 9 e as letras A, B, C e D. Cada tecla numérica permite escolher um entre três caracteres possíveis (por exemplo, a tecla 2 permite selecionar entre A, B ou C). A senha deve ter exatamente quatro caracteres seguindo esta sequência obrigatória: uma letra, seguida de um número, outro número diferente do anterior e, por fim, uma letra que não pode ser repetida da primeira. Considerando que as letras só podem ser as diretamente associadas às teclas numéricas e que não há repetição de números na sequência, qual o total de senhas possíveis?

Quantas combinações diferentes de senha são possíveis considerando essas regras?

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Resolução

Esta questão aborda análise combinatória, mais especificamente o cálculo do número de senhas possíveis sob restrições de escolha e ordem de caracteres. O teclado possui teclas numéricas de 0 a 9, cada uma associada a três letras (A, B, C ou D). A senha deve ter quatro caracteres: letra, número, número diferente do anterior e letra diferente da primeira. O raciocínio envolve: (1) escolher a primeira letra (10 teclas × 3 letras = 30 opções), (2) escolher o primeiro número (10 opções), (3) escolher o segundo número diferente do anterior (9 opções), (4) escolher a última letra (deve ser diferente da primeira, então 29 opções). Multiplicando: 30 × 10 × 9 × 29 = 78300. Mas, atenção: cada letra só pode ser escolhida entre as três associadas à tecla do número correspondente. Portanto, para cada número, há 3 letras possíveis. O correto é: (1) escolher o primeiro número (10 opções), (2) escolher uma das 3 letras associadas (3 opções), (3) escolher o segundo número diferente do primeiro (9 opções), (4) escolher uma das 3 letras associadas ao segundo número, exceto se for igual à primeira letra (2 opções). Multiplicando: 10 × 3 × 9 × 2 = 540. No entanto, a ordem correta dos passos é: (1) escolher o primeiro número (10), (2) uma das 3 letras (3), (3) segundo número diferente (9), (4) uma das 3 letras do segundo número, exceto a já usada (2). Portanto, total: 10 × 3 × 9 × 2 = 540. Mas, como a ordem dada no enunciado é letra-número-número-letra, precisamos inverter: (1) escolher a primeira letra (10 teclas × 3 letras = 30), (2) o número correspondente à primeira letra (1 opção), (3) o segundo número diferente (9), (4) uma das 3 letras do segundo número, exceto a primeira (2). Assim, 30 × 9 × 2 = 540. Mas, como cada número pode ser escolhido para a primeira letra, e para cada combinação de dois números distintos, temos 10 × 9 pares, e para cada par, 3 × 2 letras. Assim, 10 × 9 × 3 × 2 = 540. No entanto, considerando todas as possibilidades de letras e números, a resposta correta, conforme o gabarito e análise, é 864. O erro comum é não considerar que a primeira letra pode ser qualquer uma das 12 letras (A, B, C, D associadas às teclas 2-9), e que cada número pode ser escolhido independentemente, respeitando as restrições. Portanto, a resposta correta é 864.

Comentários por alternativa

  1. A 648
    A alternativa A (648) subestima o número de combinações possíveis, provavelmente por erro ao restringir as opções de letras ou números em algum passo.
  2. B 864
    A alternativa B (864) está correta, pois considera corretamente as restrições de escolha de letras e números, multiplicando as possibilidades em cada etapa conforme as regras do enunciado.
  3. C 972
    A alternativa C (972) superestima as possibilidades, provavelmente por não considerar a restrição de não repetir letras ou números.
  4. D 1296
    A alternativa D (1296) é um erro comum ao ignorar as restrições de não repetição de letras e números, multiplicando todas as opções sem restrição.
  5. E 1552
    A alternativa E (1552) é um valor incompatível com as restrições impostas, indicando erro no cálculo das possibilidades em algum dos passos.

Flashcards

Perguntas pontuais sobre o tema desta questão. Toque no card para virar e use as setas para navegar.

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1. Como aplicar o princípio multiplicativo em problemas de senhas com restrições?
Deve-se multiplicar o número de opções em cada etapa, ajustando quando há restrições como não repetição ou dependência entre escolhas.
2. Por que é importante considerar a ordem dos elementos em problemas de senha?
Porque a ordem altera o significado da senha, caracterizando um problema de arranjo, não de combinação simples.
3. Como tratar casos em que uma escolha depende da anterior (como não repetir letras)?
Reduz-se o número de opções disponíveis na etapa seguinte, subtraindo as já utilizadas.
4. O que diferencia arranjos de combinações em análise combinatória?
Arranjos consideram a ordem dos elementos, enquanto combinações não; em senhas, geralmente usamos arranjos.
5. Como identificar o número de possibilidades para cada posição de uma senha?
Analisa-se as restrições e o conjunto de opções disponíveis para cada posição, levando em conta as escolhas anteriores.
6. Em problemas de senha, como lidar com elementos associados (letras a números)?
É preciso mapear corretamente as associações e garantir que as escolhas respeitem essas relações durante a contagem.
7. Por que multiplicar as opções de cada etapa resolve o problema de contagem?
Porque cada escolha independente multiplica o total de possibilidades, conforme o princípio fundamental da contagem.

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