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Questão 4 — I remember being caught speaking Spanish at recess [... ] I remember being sent to the corner of the classroom for “talking back” to the Anglo teache…

ENEM 2024 Questão 4

Fácil

I remember being caught speaking Spanish at recess [... ] I remember being sent to the corner of the classroom for “talking back” to the Anglo teacher when all I was trying to do was tell her how to pronounce my name. “If you want to be American, speak ‘American’. If you don’t like it, go back to Mexico where you belong”. “I want you to speak English [...]”, my mother would say, mortified that I spoke English like a Mexican. At Pan American University, I and all Chicano students were required to take two speech classes. Their purpose: to get rid of our accents.

ANZALDÚA, G. Borderlands/La Frontera: The New Mestiza. San Francisco: Aunt Lute Books, 1987.

O problema abordado nesse texto sobre imigrantes residentes nos Estados Unidos diz respeito aos prejuízos gerados pelo(a)

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Resolução

Resposta correta: Letra A — repúdio ao sotaque espanhol no uso do inglês.

A questão aborda o preconceito linguístico sofrido por imigrantes hispânicos nos Estados Unidos, especialmente o repúdio ao sotaque espanhol quando falam inglês. O texto relata experiências de discriminação por manter traços da língua materna, como o sotaque, e a pressão para se adequar ao padrão linguístico dominante ('speak American'). Conceitos-chave incluem preconceito linguístico, identidade cultural, assimilação forçada e apagamento de traços culturais. O raciocínio passa por identificar, no texto, situações em que o sotaque espanhol é visto como algo negativo e alvo de repressão, evidenciando o prejuízo causado pelo repúdio ao sotaque, e não, por exemplo, pela falta de oportunidades de aprender espanhol ou meramente pelo choque geracional. Assim, a alternativa correta é a A, pois reflete exatamente o problema central do texto.

Comentários por alternativa

  1. A repúdio ao sotaque espanhol no uso do inglês.
    A alternativa A está correta porque o texto evidencia o repúdio ao sotaque espanhol no uso do inglês, mostrando que os personagens sofrem discriminação e são pressionados a eliminar seu sotaque para serem aceitos socialmente.
  2. B resignação diante do apagamento da língua materna.
    A alternativa B está errada porque o texto não trata de resignação, mas sim de resistência e sofrimento diante do apagamento da língua materna; a autora não se mostra conformada com a situação.
  3. C escassez de oportunidades de aprendizado do espanhol.
    A alternativa C está incorreta, pois o problema não é a falta de oportunidade para aprender espanhol, mas sim a repressão ao uso do espanhol e de seu sotaque ao falar inglês.
  4. D choque entre falantes de línguas distintas de diferentes gerações.
    A alternativa D está errada porque, embora haja menção à mãe, o foco não é o choque entre gerações, mas sim o preconceito linguístico enfrentado por falantes de espanhol em geral.
  5. E concorrência entre as variações linguísticas do inglês e as do espanhol.
    A alternativa E está incorreta, pois o texto não trata de concorrência entre variações linguísticas do inglês e do espanhol, mas sim da rejeição ao sotaque espanhol no inglês.

Flashcards

Perguntas pontuais sobre o tema desta questão. Toque no card para virar e use as setas para navegar.

1 / 7
1. O que é preconceito linguístico?
Preconceito linguístico é a discriminação baseada em variedades linguísticas, como sotaques, dialetos ou línguas diferentes do padrão dominante.
2. Como o sotaque pode ser um marcador de identidade cultural?
O sotaque reflete a origem e a história de um falante, funcionando como elemento de identidade e pertencimento cultural.
3. O que significa assimilação forçada em contextos migratórios?
Assimilação forçada é a pressão para que imigrantes abandonem traços culturais próprios, como língua e costumes, para se adaptar ao padrão dominante.
4. Por que o apagamento da língua materna pode causar prejuízos aos imigrantes?
O apagamento da língua materna pode gerar perda de identidade, dificuldades de comunicação familiar e exclusão social.
5. Qual a diferença entre bilinguismo e monolinguismo?
Bilinguismo é a capacidade de falar duas línguas fluentemente, enquanto monolinguismo é o domínio de apenas uma língua.
6. Como políticas linguísticas podem impactar minorias?
Políticas linguísticas que privilegiam uma língua podem marginalizar minorias, dificultando sua integração e preservação cultural.
7. O que é identidade linguística?
Identidade linguística é o sentimento de pertencimento a um grupo definido por uma língua ou variedade linguística.

Treino guiado

Detonando o Tema

O DIMVS vai preparar 3 perguntas sobre o mesmo tema desta questão: uma fácil, uma média e uma difícil.

1. Comece pelo fácil 2. Suba para o médio 3. Feche no difícil

Ao responder, você vê a resolução, comentários das alternativas e flashcards. No fim, o resultado mostra seu domínio do tema.