Questão 25 — VISCONTI, E. Três meninas no jardim. Óleo sobre tela, 81 × 65 cm. Museu Nacional de Belas Artes, Rio de Janeiro, 1935.
ENEM 2024 Questão 25
VISCONTI, E. Três meninas no jardim. Óleo sobre tela, 81 × 65 cm. Museu Nacional de Belas Artes, Rio de Janeiro, 1935.
Disponível em: www.eliseuvisconti.com.br. Acesso em: 18 set. 2012
Eliseu D’Angelo Visconti (1866-1944) desenvolveu diversas obras no Brasil, com grande influência das escolas europeias. Em sua pintura Três meninas no jardim, há
Resolução
Resposta correta: Letra C — efeitos fugazes de luz e movimento, que remetem à estética impressionista.
Flashcards
Perguntas pontuais sobre o tema desta questão. Toque no card para virar e use as setas para navegar.
- 1. Quais são as principais características do impressionismo?
- O impressionismo valoriza a captura de efeitos de luz, pinceladas soltas e a representação de cenas do cotidiano com ênfase na atmosfera e no instante.
- 2. Como o cubismo representa as formas?
- O cubismo decompõe objetos em planos geométricos, mostrando múltiplos pontos de vista simultaneamente.
- 3. O que diferencia o realismo do impressionismo?
- O realismo busca retratar a realidade com precisão e detalhes, enquanto o impressionismo prioriza a sensação visual e os efeitos de luz e cor.
- 4. Qual a principal preocupação do futurismo nas artes visuais?
- O futurismo enfatiza o movimento, a velocidade e o progresso, frequentemente representando cenas dinâmicas e tecnológicas.
- 5. O que caracteriza o surrealismo?
- O surrealismo explora o mundo dos sonhos, do inconsciente e do irracional, criando imagens fantásticas e ilógicas.
- 6. Quem foi Eliseu Visconti e qual sua importância para a arte brasileira?
- Eliseu Visconti foi um pintor ítalo-brasileiro que introduziu o impressionismo no Brasil, influenciando gerações de artistas.
- 7. Como o impressionismo trata a luz em suas obras?
- O impressionismo busca captar a luz natural em diferentes momentos do dia, utilizando cores puras e pinceladas rápidas para sugerir variações atmosféricas.
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