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Questão — Dois alunos fizeram uma prova e tiveram desempenhos diferentes.

DIMVS 2026

Difícil Referência ENEM - 2024 - Questão 140

Dois alunos fizeram uma prova e tiveram desempenhos diferentes.

Qual combinação de conceitos qualitativos representa corretamente esses desempenhos?

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Resolução

Resposta correta: Letra A — Excelente e bom

A questão aborda a classificação qualitativa de desempenhos em uma prova, usando adjetivos comuns em avaliações escolares. O comando pede que se identifique uma combinação de conceitos qualitativos que represente corretamente desempenhos diferentes. Para resolver, é preciso entender que "desempenhos diferentes" implica que um aluno teve um desempenho superior ao outro, mas ambos tiveram resultados positivos (não extremos opostos, como ótimo e ruim). Assim, a alternativa correta deve trazer dois conceitos qualitativos que expressem níveis distintos de desempenho, mas ambos positivos e plausíveis em um contexto escolar. A alternativa A (Excelente e bom) atende a esse critério, pois "excelente" é superior a "bom", e ambos são avaliações positivas, representando desempenhos diferentes de forma adequada.

Comentários por alternativa

  1. A Excelente e bom
    A alternativa A está correta porque 'excelente' e 'bom' são conceitos qualitativos que indicam desempenhos diferentes, mas ambos positivos e plausíveis em uma avaliação escolar. Representam níveis distintos de sucesso, sem serem extremos opostos.
  2. B Bom e insatisfatório
    A alternativa B está errada porque 'bom' e 'insatisfatório' representam desempenhos muito distantes, sendo um positivo e outro negativo, o que não condiz com a ideia de desempenhos diferentes, mas ambos aceitáveis.
  3. C Regular e ótimo
    A alternativa C está incorreta porque 'regular' e 'ótimo' são extremos em relação à qualidade do desempenho, sendo um mediano e outro excelente, o que foge da ideia de desempenhos diferentes, mas próximos.
  4. D Ótimo e insatisfatório
    A alternativa D está errada pois 'ótimo' e 'insatisfatório' são opostos em termos qualitativos, indicando um contraste muito grande entre os desempenhos, o que não é sugerido pelo enunciado.
  5. E Muito bom e ruim
    A alternativa E está incorreta porque 'muito bom' e 'ruim' também são opostos, representando desempenhos de naturezas completamente diferentes, e não apenas diferentes em grau.

Flashcards

Perguntas pontuais sobre o tema desta questão. Toque no card para virar e use as setas para navegar.

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1. O que são conceitos qualitativos em avaliações escolares?
São adjetivos que expressam o nível de desempenho do aluno, como excelente, bom, regular, ruim, entre outros.
2. Qual a diferença entre avaliação qualitativa e quantitativa?
A avaliação qualitativa usa descrições verbais do desempenho, enquanto a quantitativa utiliza notas ou números.
3. Por que 'excelente' e 'bom' representam desempenhos diferentes?
'Excelente' indica um desempenho superior ao 'bom', mostrando níveis distintos de sucesso.
4. O que caracteriza um desempenho 'insatisfatório'?
É um desempenho abaixo do esperado, considerado negativo ou insuficiente para aprovação.
5. Como se define um desempenho 'regular'?
'Regular' indica um desempenho mediano, nem ruim nem bom, geralmente suficiente para aprovação mínima.
6. Por que não se deve usar extremos opostos para indicar desempenhos diferentes?
Porque extremos opostos indicam contrastes muito grandes, não apenas diferenças de grau, fugindo do sentido de desempenhos distintos, mas próximos.
7. Como a escala qualitativa pode ajudar no feedback ao aluno?
Ela permite identificar pontos fortes e fracos de forma mais detalhada, orientando o aluno sobre como melhorar seu desempenho.

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