As posições indicadas pelo estudante foram
ENEM 2024 Questão 147
Uma professora de matemática utiliza em suas aulas uma “máquina caça-números” para verificar os conhecimentos de seus estudantes sobre representações de números racionais. Essa máquina tem um visor dividido em seis compartimentos e, na lateral, uma alavanca. Cada estudante puxa a alavanca e espera que os compartimentos parem de girar. A partir daí, precisa responder para a professora em quais posições se encontram os números que representam a mesma quantidade.\n\nUm estudante puxou a alavanca, aguardou que os compartimentos parassem de girar e observou os números apresentados no visor. A configuração da máquina naquele instante está apresentada na imagem
Esse estudante respondeu corretamente à pergunta da professora.
As posições indicadas pelo estudante foram
Resolução
Flashcards
Perguntas pontuais sobre o tema desta questão. Toque no card para virar e use as setas para navegar.
- 1. O que é um número racional?
- É todo número que pode ser expresso na forma de fração, com numerador e denominador inteiros e denominador diferente de zero.
- 2. Como converter uma fração para decimal?
- Divide-se o numerador pelo denominador; por exemplo, $\frac{3}{4} = 0,75$.
- 3. Quando duas frações são equivalentes?
- Quando representam o mesmo valor numérico, mesmo que tenham numeradores e denominadores diferentes.
- 4. Como identificar se dois decimais são iguais a uma mesma fração?
- Converta o decimal em fração e simplifique; se igualar à fração dada, são equivalentes.
- 5. O que significa simplificar uma fração?
- É dividir numerador e denominador pelo maior divisor comum, obtendo a fração irredutível.
- 6. Qual a relação entre porcentagem e fração?
- Porcentagem é uma fração com denominador 100; por exemplo, 25% = $\frac{25}{100} = \frac{1}{4}$.
- 7. Como comparar frações com denominadores diferentes?
- Pode-se igualar os denominadores (mmc) ou converter ambas para decimal para facilitar a comparação.
Comentários por alternativa
A alternativa A está incorreta porque, ao analisar as posições I, II e IV, pelo menos uma delas não representa a mesma quantidade que as demais. Isso indica erro na identificação de equivalência entre as representações.
A alternativa B está correta porque as posições II, IV e V apresentam números que, ao serem convertidos para a mesma representação (por exemplo, decimal), resultam no mesmo valor. Isso demonstra domínio sobre equivalência de frações e decimais.
A alternativa C está errada porque as posições II, III e V não apresentam todos a mesma quantidade. Pelo menos uma delas representa um valor diferente, mostrando erro na conversão ou comparação.
A alternativa D está incorreta porque as posições III, V e VI não são todas equivalentes entre si; há pelo menos um número diferente dos demais.
A alternativa E está errada pois as posições III, IV e VI não representam todas a mesma quantidade, indicando falha na identificação de equivalência.